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¿Qué es la inteligencia límite? ¿Es la inteligencia límite una discapacidad?

En España se estima que la incidencia en la población es entre un uno y un uno y medio por ciento, entre 400.000 y 600.000 personas, siendo una discapacidad que genera grave riesgo de exclusión social por la difícil identificación, el desconocimiento social y la falta de recursos especializados que les ofrezcan los apoyos adecuados para desarrollar sus capacidades. Adisli es la única entidad en Madrid que ofrece atención específica a estas personas favoreciendo su socialización mediante un programa de desarrollo personal que fomenta su mayor autonomía en la vida.

Concepto de inteligencia límite

Servicio de ocio deporte y culturaLas personas con Inteligencia Límite se caracterizan por tener un CI situado entre 70 y 85, siendo la media entre 85 y 115, justo por debajo de lo que considera la OMS dentro de la normalidad.

Además presentan déficit en la capacidad adaptativa al menos en dos de las siguientes áreas; comunicación, cuidado personal, vida doméstica, habilidades sociales/interpersonales, utilización de recursos comunitarios , autocontrol, habilidades académicas, trabajo, ocio, salud y seguridad.

Estos déficits no impiden un buen grado de autonomía en las actividades de la vida diaria. Dichas dificultades deben manifestarse antes de los 18 años.

Características claves

A fin de identificar las características que definen o pueden definir a las personas con Inteligencia Límite, y sin pretender realizar un trabajo exhaustivo ni científico, sino sólo una aproximación general a sus características específicas y definitorias.

Las personas con inteligencia límite son tan diferentes entre sí como las que no presentan este tipo de limitación.

A nivel general:

A fin de identificar las características que definen o pueden definir a las personas con Inteligencia Límite, y sin pretender realizar un trabajo exhaustivo ni científico, sino sólo una aproximación general a sus características específicas y definitorias.

  • Sin rasgos físicos aparentes. Esta aparente “normalidad” tiene ventajas y también inconvenientes: les hace sentirse incomprendidos por familiares, a veces por profesionales, pero sobre todo por parte de las personas con quienes establecen relaciones secundarias.
  • Desfase entre su edad cronológica y su edad mental. A partir de la adolescencia, se hace más evidente la disonancia de capacidades e intereses con personas de la misma edad.
  • Falta de iniciativa y limitada capacidad para generar mecanismos racionales     que les   permitan la resolución de situaciones cotidianas.
  • Poca capacidad creativa que les impide adaptarse con éxito a situaciones novedosas.
  • Dificultad en la toma de decisiones y en la resolución de conflictos.
  • Dificultades en psicomotricidad (fundamentalmente en psicomotricidad fina).
A nivel intelectual:
  • Proceso de aprendizaje lento, que necesita más apoyo y más tiempo que sus grupos de referencia, para alcanzar el nivel que viene marcado por su propio Cociente Intelectual.
  • Déficit en la comprensión de dimensiones abstractas.
  • Dificultades para organizarse, ubicarse. Necesitan mecanizar, repetir la operación y aprenderla siguiendo un modelo previo.
  • Mayor peso de la inteligencia cristalizada (implica la capacidad para enfrentarse a tareas que requieren el entrenamiento, la escolaridad, y la socialización) que de la inteligencia fluida (indica la capacidad para solucionar problemas previamente desconocidos, mediante la adaptación y la flexibilidad).
  • Problemas de lectoescritura.
  • Dificultades en el desarrollo del lenguaje.
  • Dificultades en la gestión del dinero, en la devolución del cambio y en el valor del dinero.
  • Dificultades en la organización, gestión y planificación del espacio-tiempo.
  • Buen nivel de memoria selectiva en detrimento de otros tipos de memoria
A nivel social:
  • Déficit de habilidades sociales.
  • Dificultades en las relaciones afectivas: relacionarse con las demás personas, hacer amigos y conservarlos, tener pareja y formar una familia.
  • Dificultades en la asunción de algunas responsabilidades consideradas propias de personas adultas: desarrollo de rol de padre o madre, control de recursos económicos propios y buscar trabajo.
  • Falta de iniciativa e improvisación, fuera de sus hábitos.
  • Dificultad en la organización del tiempo libre
A nivel psicológico:
  • Vulnerabilidad emocional.
  • Baja autoestima.
  • Baja tolerancia al fracaso y la frustración.
  • Más probabilidad de presentar cuadros de ansiedad y/o depresión, miedos, etc.
  • Inseguridad.

¿Es la inteligencia límite una discapadidad?

La discapacidad es la cualidad de una persona que tiene impedida o entorpecida algunas de las actividades cotidianas consideradas normales, por alteración de sus funciones intelectuales o físicas.

Según las características que presentan las personas con inteligencia límite, podemos concluir que debe ser considerada como discapacidad puesto que  presentan limitaciones cognitivas, educativas, personales, sociales y laborales que hacen necesarios apoyos intermitentes a lo largo de su trayectoria vital.
Debido a todas estas limitaciones, es necesario que se reconozca con un mínimo de un 33% de minusvalía.

Os dejamos un vídeo en el que podréis conocer mejor que es la inteligencia límite:

 

Podéis ampliar más la información en la web de la Asociación Enlínea que aglutina a nivel nacional todas las entidades especializadas en el colectivo y de la cual somos miembros fundadores.

¡Llámanos y te informamos!

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